Welches Fach für das Pflichtfach Informatik weichen könnte und wie die Hochschulen angehende Informatik-Lehrkräfte ausbilden, erklärt Christian Spannagel.
Ich bin nicht sicher, dass wir ein Fach “Informatik” brauchen wie informatiker sich das vorstellen.
Ich denke Kinder und Jugendliche müssen:
lernen ihre Daten zu schützen und warum das wichtig ist, grundlegender Unterricht zu Benutzernamen und Passwörtern und wie man sie sicher verwahrt, warum das Internet nicht vergisst und wie man Datenschutzabfragen macht und Daten löschen lassen kann
ist es kostenlos, dann bezahlst du mit deinen Daten
lernen zu hinterfragen wie Informationen erstellt, verarbeitet und ihnen nahegebracht werden und wie man damit umgeht, also sich nicht überfrachten lässt, sich nicht einseitig beeinflussen lässt, wie man den Wahrheitsgehalt überprüft, wie Bilder Nachrichten machen und Inhalte verfälschen, wie Algorithmen sie einsortieren und katalogisieren …
Handwerkszeug erlernen wie man mit Hass im Netz umgeht und nicht selber Täter wird, wie holt man sich Hilfe
Mechanismen erkennen die sie finanziell manipulieren, zum Beispiel Microtransactionen, Lootboxen, ingame Währungen die die Ausgaben verschleiern…
wie man Social Media richtig nutzt, ohne sich online angreifbar oder buchstäblich nackig zu machen, was ist überhaupt der Nutzen für einen persönlich, was für Schaden kann Social Media anrichten, wie wählt man aus was für einen passt, wie können einem Saufbilder bei der Jobsuche auf die Füße fallen, was kann ich nur über Social Media über eine Person herausfinden, Bilder und Daten von anderen darf man auch nicht einfach so verbreiten…
Datensicherung, wie sicher sind meine Bilder in der Cloud, auf dem Handy, auf dem PC, wie sichere ich Dinge langanhaltend und ausfallgeschützt, wie erzeuge ich keine Datenfluten die ich garnicht mehr überschauen kann (meine Nichte mit 12 Jahren hat tausende von Bildern, keine Ordnung, sie könnte die genausogut löschen weil nie mehr jemand die anschaut und sie findet da nie wieder etwas Spezielles)
DRM und was von den Dingen die ich digital kaufe gehört mir eigentlich und wie lange?
Online-Betrüger und wie man den Betrug erkennt, Phishing und Hacking und was ist der Unterschied, warum so viele ihre Steam Accounts verlieren oder ihre Fortnite Accounts…
Ich könnte da noch Paragraphen dazu schreiben.
Klar ist es auch nett zu lernen wie man einen Roboter programmiert um mal in das Berufsfeld zu schnuppern, aber wir müssen die Kids fit machen für einen Alltag mit den Produkten der Informatik (und den Situationen in denen sie das Produkt werden) aus Nutzersicht bevor wir uns auf die andere Seite stellen und lernen wie man die Software und Hardware macht.
Wenn man versteht wie Computer funktionieren wird das Meiste von dem was du aufgelistet hast hinfällig bzw wird für die Studierenden ohne weiteres offensichtlich
Ich kann dir aus persönlicher Erfahrung sagen, dass selbst in den höheren Semestern 90% meiner Informatikkommilitonen bei solchen Dingen absolut inkompetent sind
Ich bin nicht sicher, dass wir ein Fach “Informatik” brauchen wie informatiker sich das vorstellen.
Ich denke Kinder und Jugendliche müssen:
Ich könnte da noch Paragraphen dazu schreiben.
Klar ist es auch nett zu lernen wie man einen Roboter programmiert um mal in das Berufsfeld zu schnuppern, aber wir müssen die Kids fit machen für einen Alltag mit den Produkten der Informatik (und den Situationen in denen sie das Produkt werden) aus Nutzersicht bevor wir uns auf die andere Seite stellen und lernen wie man die Software und Hardware macht.
Das Fach müsste auch nicht unbedingt Informatik heißen, oder? “Digitale Medien” fände ich ansprechender
Ich sage seit Jahren wir brauchen ein Fach „Medienkompetenz“.
Wenn man versteht wie Computer funktionieren wird das Meiste von dem was du aufgelistet hast hinfällig bzw wird für die Studierenden ohne weiteres offensichtlich
Ich kann dir aus persönlicher Erfahrung sagen, dass selbst in den höheren Semestern 90% meiner Informatikkommilitonen bei solchen Dingen absolut inkompetent sind
Das sagt mehr über deren Fachkompetenz als über meine Aussage