podstawa programowa jest dość ogólna - przez co łatwo o nadużycia i nadyinterpretacje. Jednym z argumentów za ED jest to, że dziecko musi się uczyć jedynie podstawy programowej, a nie podręcznika, który ponad tę podstawę wykracza. A z drugiej strony - miałam kiedyś egzamin zawodowy, dostępne były 2 podręczniki: WSiP wydany jakoś na początku roku i Helion wydany jakoś na wiosnę (bo reforma pisana na kolanie, jak to w Polsce). Oba oparte o podstawę, przy czym Helion obejmował ją szerzej i na egzaminie były pytania z Heliona. I tu jest problem - obstawiam, że podobne dylematy nauczyciele mają przy egzaminie 8klasisty czy maturze. A to, co jest imho pierwsze według mnie do poprawy do zmniejszenie liczebności klas i likwidacja zmianowości - w praktyce niestety nierealne, dodatkowo władze mamy, jakie mamy i coraz częściej dyrektorzy włażą proboszczom w d*pę, wymyślając msze na rozpoczęcie roku itp…